Sistemul
Integrat de Educaţie Maharishi bazat pe Câmpul Unificat
Dezvoltarea geniului creator
Sistemul Integrat de Educaţie
Maharishi bazat pe Câmpul Unificat oferă o nouă abordare a procesului
educational în care fiecare lecţie este predata cu referire la
cunoasterea întregii discipline şi sursa tuturor disciplinelor se arată a fi câmpul
de inteligenţă pura pe care elevul îl experimentează
în starea cea mai simplă a propriei lui conştiinţe, conştiinţa transcendentală.
Elevul se dezvoltă cu conştiinţa că toate ramurile cunoaşterii sunt diferite moduri ale propriei
lui inteligenţe. Geniul său creator înfloreşte pe masură ce conştiinţa
sa se identifică din ce în ce mai mult cu inteligenţa pură, câmpul
unificat al tuturor legilor naturii. Instinctiv gândurile sale sunt
corecte. el nu face greşeli şi comportamentul său este spontan evolutiv.
El dezvoltă calitatea de cetăţean ideal - capacitatea de a împlini
propriile interese şi simultan de a promova interesele întregii societăţi.
Numeroasele beneficii ale acestui
sistem integrat de educaţie au fost verificate printr-un mare volum de
cercetări stiinţifice şi sunt în continuare demonstrate de înalta
calitate a vieţii studenţilor MUM şi de concentrarea lor naturala în
studiile academice de la nivelul primar pâna la cele mai înalte
grade (master, Ph.D).
Aceasta abordare bazată pe câmpul
unificat, care ajută ca viaţa să fie trăită în deplin acord cu legile naturii,
poate fi uşor adoptată pentru a împlinii ţelurile oricărui
sistem de educaţie făra a mai fi nevoie să se revizuiască programa existentă.
Educatorii din toate ţările sunt invitaţi sa adopte acest sistem ideal de educaţie.
Astfel de harti se folosesc la MUM
pentru fiecare disciplina in parte.
Stiinţa Inteligenţei
Creatoare (SIC) al cărui aspect practic este meditatia transcendentala
(MT) ofera prima sansa pentru un studiu cu adevarat interdisciplinar,
prin indicarea modului în care toate diferitele discipline academice
îsi au originea comună în campul unificat. De asemenea,
SIC raspunde la întrebarea „Care este relaţia dintre întreaga
cunoaştere şi propria noastra viaţă?” Indicând fluxului de
inteligenţă
creativă studiem toate disciplinele ca aparând din constiinţa
pură - propriul nostru Sine.
POTENTIAL MENTAL RIDICAT LA ADULTI
DEZVOLTAREA INTELIGENTEI
Constatare: Cateva studii au
indicat ca inteligenta creste de-a lungul timpului ca rezultat al participarii
la programul MT. Acest lucru este demn de atentie deoarece inteligenta
fluida, care este in general masurata prin teste de inteligenta non-verbala,
nu se imbunatateste de obicei dupa adolescenta si adesea este in declin
dupa varsta de 20 de ani. Elevii de liceu care au practicat tehnica Meditatiei
Transcendentale si-au crescut inteligenta fluida non-verbala dupa o perioada
de14 saptamini in comparatie cu grupurile de control (ref. 1.). Un alt
studiu (ref.2.), a constatat ca studentii universitari si adultii care
au practicat programul MT si-au imbunatatit testul rationamentului figural
dupa o perioada de 16 luni. S-a descoperit ca regularitatea practicii MT
se coreleaza semnificativ cu modificari ale scorului inteligentei.
Interpretare: Programul MT
creste inteligenta generala, permitand individului sa raspunda la noi situatii
cu o mai mare adaptabilitate, creativitate si intelegere. Aceasta crestere
este notabila pentru ca inteligenta generala se opreste in mod tipic dupa
adolescenta. Conform Stiintei Vedice a lui Maharishi, tehnica MT permite
mintii sa experimenteze nivele mai subtile si mai cuprinzatoare ale gandului
pe masura ce el transcende la sursa gandului, campul inteligentei pure.
Experientele regulate ale procesului transcenderii dezvolta fara efort
mai mult din inteligenta innascuta a individului. Aceste rezultate sunt
consistente cu alte cercetari ce indica faptul ca programul MT creste inteligenta
si capacitatea de intelegere a studentilor, imbunatateste performanta academica
si creste ordinea in functionarea creierului, care a fost corelata cu nivele
mai inalte de dezvoltare neurologica, intelectuala si emotionala.
Referinte:
1. H. E. Shecter, “A Psychological
Investigation into the Source of the Effect of the Transcendental Meditation
Technique”[Investigatie psihologica asupra susrsei efectului tehnicii Meditatiei
Transcendentale], (Ph. D. diss., York University), Dissertation Abstracts
International 38, 7-B (USA: 1978): 3372 - 3373.
2. A. S. Tjoa, “Meditation,
Neuroticism and Intelligence: A Follow Up,”[Meditatie, neuroticism si inteligenta:
o urmarire], Gedrag: Tijdschrift voor Psychologie [Behavior: Journal of
Psychology] 3 (The Netherlands: 1975): 167 - 182.
CREATIVITATE CRESCUTA
Acest studiu utilizeaze testele Torrance
pentru Gandirea Creativa pentru a masura creativitatea figurala si verbala
intr-un grup de control si intr-un grup care a invatat tehnica Meditatiei
Transcendentale. Cinci luni mai tarziu, in perioada de dupa test, grupul
care a invatat MT a avut scoruri semnificativ mai mari la originalitate
si flexibilitate figurala si la fluenta verbala.
Referinte
Reference I: The TM technique and
creativity: A longitudinal study of Cornell University undergraduates,
Journal of Creative Behavior 13: 169-190, 1979. Reference II: A psychological
investigation into the source of the effect of the Transcendental Meditation
technique, (Ph.D. dissertation, York University) Dissertations Abstracts
International 38, 7-B: 33723373, 1978.
IMBUNATATIREA ABILITATII DE CONCENTRARE
O INTELEGERE MAI LARGA SI CRESTEREA
INDEPENDENTEI FATA DE MEDIU
Constatare: Au fost facute
trei teste care masoara direct independenta fata de mediu, abilitatea de
concentrare a atentiei asupra obiectelor specifice fara sa fie distrasa
de mediul din jurul obiectelor. Subiectii au fost desemnati aleator pentru
MT sau grupul de control. Dupa practicarea tehnicii Meditatiei Transcendentale
timp de trei luni, grupul MT a aratat o crestere semnificativa a indepenedentei
fata de mediu comparativ cu cei din grupul de control.
Interpretare: Cresterea independentei
fata de mediu indica atat o intelegere mai larga cat si o abilitate imbunatatita
de concentrare a atentiei - abilitati care sunt de baza pentru succesul
la scoala, la serviciu si in toate domeniile vietii. Cercetarile au constatat
ca persoanele cu o indenpendenta mai mare fata de mediu au urmatoarele
caracteristici, care se dezvolta de asemenea prin programul Meditatiei
Transcendentale: o abilitate mai mare de a asimila si structura experienta;
o mai mare organizare a mintii si claritate cognitiva, imbunatatirea memoriei;
o mai mare capacitate de exprimare creatoare; stabilitate autonomica mai
mare; atitudini standard mai stabile, judecati si sentimente fara o referinta
continua la standarde externe. Cresterea independentei fata de mediu la
meditantii MT este remarcabila deoarece pana atunci se stia ca aceste abilitati
perceptuale de baza nu se imbunatatesc dupa prima varsta adulta.
Referinte:
1. K. R. Pelletier, “Influence
of Transcendental Meditation upon Autokinetic Perception,”[Influenta Meditatiei
Transcendentale asupra perceptiei autocinetice], Perceptual and Motor Skills
39 (USA: 1974): 1031 - 1034.
2. K. R. Pelletier, “The Effects
of the Transcendental Meditation Program on Perceptual Style: Increased
Field Independence,”[Efectele programului Meditatiei Transcendentale asupra
stilului perceptual: cresterea independentei de mediu], Scientific Research
on the Transcendental Meditation Program, Collected Papers, Volume 1, ed.
D. W. Orme-Johnson, J. T. Farrow (Livingston Manor, N.Y.: MERU Press, 1977):
337 - 345.
3. M. C. Dillbeck, Assimakis,
et al., “Longitudinal Effects of the Transcendental Meditation and TM-Sidhi
Program on Cognitive Ability and Cognitive Style,”[Efectele longitudinale
ale Meditatiei Transcendentale si programului MT-Sidhi asupra abilitatii
cognitive si stilului cognitiv], Perceptual and Motor Skills 62 (USA: 1986):
731 - 738.
POTENTIAL MENTAL CRESCUT LA STUDENTI UNIVERSITARI
ABILITATE DE INVATARE CRESCUTA
IMBUNATATIREA PERCEPTIEI SI MEMORIEI
Constatare: Studentii de colegiu
instruiti in tehnica Meditatiei Transcendentale au avut imbunatatiri
semnificative dupa o perioada de 2 saptamini la testul de
memorie perceptuala si de scurta durata ce implica identificarea secventelor
de litere prezentate rapid. Ei au fost comparati cu subiecti alesi la intamplare
desemnati pentru o rutina de relaxare cu ochii inchisi, de doua ori pe
zi si cu subiecti care nu si-au modificat programul zilnic. Aceste diagrame
arata rezultatele combinate ale grupurilor in care au fost evaluate modificari
longitudinale la cele care au practicat tehnica MT, odihna cu ochii inchisi
si la cele fara tratament.
Interpretare: Rezultatele
arata ca practica MT imbunatateste direct abilitatea de invatare. Aceasta
descoperire este in mod deosebit semnificativa deoarece din punctul de
vedere al unei convingeri comune printre psihologi, abilitatea de baza
in invatare nu poate fi imbunatatita dupa adolescenta tarzie. Experienta unor
stari mai linistite si mai expandate de constiinta pe durata constiintei MT
conduce la o eficacitate si flexibilitate crescute in prelucrarea informasiei
asa cum este reflectata in imbunatatirea functionarii perceptiei si memoriei.
Programul MT s-a constatat de asemenea ca dezvolta o intelegere mai larga si o
abilitate crescuta in concentrare. Experientele repetate ale starii de odihna
alerta pe durata MT reduce factorii care inhiba invatarea ca anxietatea si
dezvolta inteligenta si creativitatea. Pe masura ce mintea utilizeaza mai mult
din potentialul sau, se imbunatatesc realizarile atat
la scoala cat si la serviciu.
Referinte:
1. M. C. Dillbeck, “Meditation
and Flexibility of Visual Perception and Verbal Problem Solving,”[Meditatia
si flexibilitatea perceptiei vizuale si rezolvarea problemei verbale],
Memory and Cognition 10 (USA: 1982): 207 - 215.
2. D. E. Miskiman, “Performance
on a Learning Task by Subjects Who Practice the Transcendental Meditation
Technique,”[Realizarea sarcinii de invatare de catre subiecti ce practica
tehnica Meditatiei Transcendentale], Scientific Research on the Transcendental
Meditation Program, Collected Papers, Volume 1, ed. D. W. Orme-Johnson,
J. T. Farrow (Livingston Manor, N.Y.: MERU Press, 1977): 382 - 384.
Universitatea
de Management Maharishi
Studenţii vin la Universitatea
de Management Maharishi (MUM) pentru a obţine o educaţie de cea mai
buna calitate. Ei studiază disciplinele academice traditionale: comerţ,
fizică, literatură şi artă şi beneficiază de ore de curs dinamice şi de
facilităţi pentru cercetare, iar toate acestea se reflectă în dragostea
lor pentru cunoaştere. Activităţile extraşcolare includ: sporturi, teatru si o varietate de evenimente sociale. Există
însă ceva
care se oferă la MUM pe care nu îl veţi găsi în nici un alt
campus din America de Nord. Ceva care explică de ce studenţii de la MUM
sunt mai fericiti decât alţi studenţi, de ce problemele crimei
şi a abuzului de droguri şi alcool, atât de predominante în
campusuri astăzi, practic la MUM nu există, şi ceva care permite studenţilor
la MUM să beneficieze de cel mai profund nivel al înţelegerii în
obiectul lor de studiu şi să contribuie la crearea păcii mondiale. Acel
ceva este studiul dezvoltării conştiinţei, a câmpului inteligenţei
pure, care se afla la baza tuturor obiectelor de studiu şi la baza studentului
însusi.
Universitatea de Management Maharishi
- câteva mărturii ale studenţilor
J.S.: -Lucrul cel mai minunat
la MUM este faptul ca începem ziua meditând împreună şi asta îţi animă creativitatea, te trezeşte, îţi
ascute
concentrarea. Ma simt fericit, este un mod minunat de a începe ziua.
A.I.: -Le ofera studenţior
o metoda de a-si dezvolta întregul lor potenţial în acelaşi timp
cu asimilarea cunoştintelor tradiţionale în obiectul de studiu pe
care l-au ales şi acesta e cel mai tulburator şi răsplatitor lucru pentru
mine ca student: capacitatea de a mă dezvolta pe mine însumi şi în
acelasi timp de a învata despre toate domeniile în care sunt
interesat. Deci, atunci când voi îmbraţişa o profesie, o cariera,
voi fi persoana cea mai bună şi cea mai pregătită !
Dr.G.G.: -De fapt, dacă ne
uităm la oamenii de succes care au reuşit în domeniul lor, nu numai
disciplina şi cunoştintele specifice i-au făcut sa aiba succes şi să fie
productivi şi în final fericiţi. Exista într-adevar o gama
largă a inteligenţei naturii pe care ei în mod automat şi-o dezvoltă
prin programul de studiu, aici la MUM.
Universitatea de Management Maharishi - O
educaţie mai înalta pentru o conştiinţă mai înalta.
Universitatea de Management Maharishi este o
universitate particulară nondenominaţională, coeducaţională, fondată în 1971 de
către Maharishi Mahesh Yogi, considerat o autoritate internatională în ştiinţa
conştiinţei.
MUM este situată în orasul Fairfield, în sud-estul statului Iowa şi este
un campus de aproximativ 100 ha cu un camin pentru mai mult de 1400 de studenti.
MUM este acreditată pâna la nivel de Ph.D., de
catre Asociaţia Colegiilor şi şcolilor din America de Nord. MUM oferă zeci de
programe academice incluzând programe de masterat şi doctorat.
Programele educaţionale ale MUM sunt destinate să
îndeplinească obligaţiile universitare în trei domenii de responsabilitate:
-
primul, sa obţină perfecţiunea academică,
-
al doilea, sa facă cercetări originale şi să
extinda frontierele cunoaşterii, iar
-
al treilea, să îmbunătăţească calitatea vieţii
individului, a naţiunii şi a lumii.
În calitate de preşedinte al MUM, doctor Bevan
Morris explică faptul că, cel mai important şi unic aspect al programului
educational al MUM este să redea educaţiei studiul şi dezvoltarea conştiinţei.
A existat ceva care lipseşte din educaţie şi care de fapt a făcut imposibilă
realizarea marilor aspiraţii de cunoaştere pe care orice tânar le are atunci
când abordează o educatie superioara, şi ceea ce a lipsit din educaţie a fost
dezvoltarea însăşi a conştiintei. Acesta este într-adevar elementul
fundamental al educaţiei. Toate cunoştinţele se structureaza în conştiinţa
şi dacă ne dezvoltam întregul potenţial al propriei noastre conştiinţe,
întotdeauna vom fi siguri de atingerea scopurilor propuse şi de succes în viaţă.
La Universitatea de Management Maharishi noi am restabilit elementul central al
educaţiei, dezvoltarea conştiinţei.
Nu sunteţi instruiţi numai în limbajul
disciplinelor, ci şi să gândiţi de asemenea în limbajul conştiinţei, conectând
cunoştinţele pe care le-aţi învăţat, cu propria dumneavoastra experienţă şi cu
sinele dumneavoastra, iar aceasta vă permite să vă bazaţi destul de mult pe
simţămintele dumneavoastră şi nu doar să credeţi orice este scris într-o carte.
Aceasta vă oferă cunostinţe substanţiale privitoare la sinele dumneavoastră.
Ceea ce face ca educatia la MUM sa fie
nemaipomenita este faptul ca totul este vazut ca o extensie a propriei
dumneavoastra inteligente si aceasta face totul usor de înteles, foarte usor
de tinut minte si foarte placut de aplicat.
Ceea ce am constatat ca fiind remarcabil la
MUM a fost faptul că de-a lungul a 4 ani de educatie, de fapt chiar dupa primul
an, coeficientul de inteligenta creste, cu 5 pâna la 10 puncte de-a lungul a 4
ani, şi au fost făcute 3 studii separate care ne-au aratat, iaraşi şi
iaraşi, ca acest coeficient de inteligenţă creşte la MUM şi dacă ne vom uita la
alte universităţi vom vedea ca nu au acest aspect unic al educaţiei noastre,
coeficientul de inteligenţă ramâne neschimbat.
Toti viitorii studenţi sunt încurajaţi să
viziteze MUM, să experimenteze dinamismul şi fericirea pe care le asigură
campusul MUM. Biroul de admiteri oferă mai multe cursuri pentru vizitatori tot
timpul anului. Cautati si
MUM Admissions iPhone app.
Dr.B.M.: -Cred că cel mai bun etalon pentru
fiecare student care ar dori să vadă care este cea mai bună universitate, este
să vină mai întâi să viziteze MUM, sa discute cu aceşti studenţi care sunt aici
din 60 de ţari şi să experimenteze atmosfera din clasa, să asculte cursurile
predate de profesorii de aici şi să aibe o experienţă directă şi personală
asupra diferenţei care există atunci când se adaugă la educaţie, dezvoltarea
conştiinţei.
Cateva
cuvinte rostite Maharishi la inaugurarea Domului Auriu>>>
materiale conexe:
The Significance of
Pure Consciousness for education - pdf (137 kb) (material
excelent)
Cateva cercetari
cu privire la MT (studiile referitoare la abilitatea de concentrare,
performante academice, potential mental)
Neurofiziologia
progresului
Copyright, - 1991 MUM
Pentru detalii vizitati situl MUM
la http://www.MUM.edu
|
MUM Admissions
iPhone app
Despre Maharishi University of Management
Brochures
 |
