Sistemul
Integrat de Educatie Maharishi bazat pe Campul Unificat
Dezvoltarea geniului creator
Sistemul Integrat de Educatie
Maharishi bazat pe Cimpul Unificat ofera o noua abordare a procesului
educational īn care fiecare lectie este predata cu referire la
cunoasterea īntregii discipline si sursa tuturor disciplinelor
se arataa fi cīmpul de inteligenta pura pe care elevul īl experimenteaza
īn starea cea mai simpla a propriei lui constiinte, constiinta transcendentala.
Elevul se dezvolta cu constiinta
ca toate ramurile cunoasterii sīnt diferite moduri ale propriei
lui inteligente. Geniul sau creator īnfloreste pe masura ce constiinta
sa se identifica din ce īn ce mai mult cu inteligenta pura, cīmpul
unificat al tuturor legilor naturii. Instinctiv gīndurile sale sīnt
corecte. el nu face greseli si comportamentul sau este spontan evolutiv.
El dezvolta calitatea de cetatean ideal - capacitatea de a īmplini
propriile interese si simultan de a promova interesele īntregii societati.
Numeroasele beneficii ale acestui
sistem integrat de educatie au fost verificate printr-un mare volum de
cercetari stiintifice si sint īn continuare demonstrate de de īnalta
calitate a vietii studentilor MUM si de concentrarea lor naturala īn
studiile academice de la nivelul primar pīna la cele mai īnalte
grade (Ph.D).
Aceasta abordare bazata pe cīmpul
unificat, care ajuta ca viata sa fie traita īn deplin acord cu legile
naturii, poate fi usor introdusa pentru a īmplinii telurile oricarui
sistem de educatie fara a mai fi nevoie sase revizuiasca programa existenta.
Educatorii din toate tarile sīnt invitati sase incadreze īn
acest sistem ideal de educatie.
Astfel de harti se folosesc la MUM
pentru fiecare disciplina in parte.
Stiinta Inteligentei
Creatoare (SIC) al carui aspect practic este meditatia transcendentala
(MT) ofera prima sansa pentru un studiu cu adevarat interdisciplinar,
prin indicarea modului īn care toate diferitele discipline academice
īsi au originea comuna īn campul unificat. De asemenea,
SIC raspunde la īntrebarea „Care este relatia dintre īntreaga
cunoastere si propria noastra viata?” prin indicarea curentilor de inteligenta
creativa studiati īn toate disciplinele ca aparand din constiinta
pura - propriul nostru Sine.
Pericolul stiintei fara constiinta
- Pentru a sublinia uriasa importanta a acumularii cunostintelor intr-un
context mai larg pe care ni-l poate furniza pe de o parte experinta constiintei
profunde de sine si pe de alta parte confirmarea acestei informatii prin
studiul inter si transdisciplinar vom aminti ceea ce un cercetator eminent
in chimie, angjat in programe de creare a armelor chimice, a spus cand
i s-au aratat poze cu dezastrele pe care le produc armele concepute de
el asupra fiintelor umane. Acesta a spus: "aceasta nu este domeniul meu
ci al medicinii, eu sunt doar chimist."
POTENTIAL MENTAL RIDICAT LA ADULTI
DEZVOLTAREA INTELIGENTEI
Constatare: Cateva studii au
indicat ca inteligenta creste de-a lungul timpului ca rezultat al participarii
la programul MT. Acest lucru este demn de atentie deoarece inteligenta
fluida, care este in general masurata prin teste de inteligenta non-verbala,
nu se imbunatateste de obicei dupa adolescenta si adesea este in declin
dupa varsta de 20 de ani. Elevii de liceu care au practicat tehnica Meditatiei
Transcendentale si-au crescut inteligenta fluida non-verbala dupa o perioada
de14 saptamini in comparatie cu grupurile de control (ref. 1.). Un alt
studiu (ref.2.), a constatat ca studentii universitari si adultii care
au practicat programul MT si-au imbunatatit testul rationamentului figural
dupa o perioada de 16 luni. S-a descoperit ca regularitatea practicii MT
se coreleaza semnificativ cu modificari ale scorului inteligentei.
Interpretare: Programul MT
creste inteligenta generala, permitand individului sa raspunda la noi situatii
cu o mai mare adaptabilitate, creativitate si intelegere. Aceasta crestere
este notabila pentru ca inteligenta generala se opreste in mod tipic dupa
adolescenta. Conform ?tiintei Vedice a lui Maharishi, tehnica MT permite
mintii sa experimenteze nivele mai subtile si mai cuprinzatoare ale gandului
pe masura ce el transcende la sursa gandului, campul inteligentei pure.
Experientele regulate ale procesului transcenderii dezvolta fara efort
mai mult din inteligenta innascuta a individului. Aceste rezultate sunt
consistente cu alte cercetari ce indica faptul ca programul MT creste inteligenta
si capacitatea de intelegere a studentilor, imbunatateste performanta academica
si creste ordinea in functionarea creierului, care a fost corelata cu nivele
mai inalte de dezvoltare neurologica, intelectuala si emotionala.
Referinte:
1. H. E. Shecter, “A Psychological
Investigation into the Source of the Effect of the Transcendental Meditation
Technique”[Investigatie psihologica asupra susrsei efectului tehnicii Meditatiei
Transcendentale], (Ph. D. diss., York University), Dissertation Abstracts
International 38, 7-B (USA: 1978): 3372 - 3373.
2. A. S. Tjoa, “Meditation,
Neuroticism and Intelligence: A Follow Up,”[Meditatie, neuroticism si inteligenta:
o urmarire], Gedrag: Tijdschrift voor Psychologie [Behavior: Journal of
Psychology] 3 (The Netherlands: 1975): 167 - 182.
CREATIVITATE CRESCUTA
Acest studiu utilizeaze testele Torrance
pentru Gandirea Creativa pentru a masura creativitatea figurala si verbala
intr-un grup de control si intr-un grup care a invatat tehnica Meditatiei
Transcendentale. Cinci luni mai tarziu, in perioada de dupa test, grupul
care a invatat MT a avut scoruri semnificativ mai mari la originalitate
si flexibilitate figurala si la fluenta verbala.
Referinte
Reference I: The TM technique and
creativity: A longitudinal study of Cornell University undergraduates,
Journal of Creative Behavior 13: 169-190, 1979. Reference II: A psychological
investigation into the source of the effect of the Transcendental Meditation
technique, (Ph.D. dissertation, York University) Dissertations Abstracts
International 38, 7-B: 33723373, 1978.
IMBUNATATIREA ABILITATII DE CONCENTRARE
O INTELEGERE MAI LARGA SI CRESTEREA
INDEPENDENTEI FATA DE MEDIU
Constatare: Au fost facute
trei teste care masoara direct independenta fata de mediu, abilitatea de
concentrare a atentiei asupra obiectelor specifice fara sa fie distrasa
de mediul din jurul obiectelor. Subiectii au fost desemnati aleator pentru
MT sau grupul de control. Dupa practicarea tehnicii Meditatiei Transcendentale
timp de trei luni, grupul MT a aratat o crestere semnificativa a indepenedentei
fata de mediu comparativ cu cei din grupul de control.
Interpretare: Cresterea independentei
fata de mediu indica atit o intelegere mai larga cit si o abilitate imbunatatita
de concentrare a atentiei - abilitati care sint de baza pentru succesul
la scoala, la serviciu si in toate domeniile vietii. Cercetarile au constatat
ca persoanele cu o indenpendenta mai mare fata de mediu au urmatoarele
caracteristici, care se dezvolta de asemenea prin programul Meditatiei
Transcendentale: o abilitate mai mare de a asimila si structura experienta;
o mai mare organizare a mintii si claritate cognitiva, imbunatatirea memoriei;
o mai mare capacitate de exprimare creatoare; stabilitate autonomica mai
mare; atitudini standard mai stabile, judecati si sentimente fara o referinta
continua la standarde externe. Cresterea independentei fata de mediu la
meditantii MT este remarcabila deoarece pina atunci se stia ca aceste abilitati
perceptuale de baza nu se imbunatatesc dupa prima virsta adulta.
Referinte:
1. K. R. Pelletier, “Influence
of Transcendental Meditation upon Autokinetic Perception,”[Influenta Meditatiei
Transcendentale asupra perceptiei autocinetice], Perceptual and Motor Skills
39 (USA: 1974): 1031 - 1034.
2. K. R. Pelletier, “The Effects
of the Transcendental Meditation Program on Perceptual Style: Increased
Field Independence,”[Efectele programului Meditatiei Transcendentale asupra
stilului perceptual: cresterea independentei de mediu], Scientific Research
on the Transcendental Meditation Program, Collected Papers, Volume 1, ed.
D. W. Orme-Johnson, J. T. Farrow (Livingston Manor, N.Y.: MERU Press, 1977):
337 - 345.
3. M. C. Dillbeck, Assimakis,
et al., “Longitudinal Effects of the Transcendental Meditation and TM-Sidhi
Program on Cognitive Ability and Cognitive Style,”[Efectele longitudinale
ale Meditatiei Transcendentale si programului MT-Sidhi asupra abilitatii
cognitive si stilului cognitiv], Perceptual and Motor Skills 62 (USA: 1986):
731 - 738.
POTENTIAL MENTAL CRESCUT LA STUDENTI UNIVERSITARI
ABILITATE DE INVATARE CRESCUTA
IMBUNATATIREA PERCEPTIEI SI MEMORIEI
Constatare: Studentii de colegiu
instruiti in tehnica Meditatiei Transcendentale au aratat imbunatatiri
semnificative dupa o perioada de 2 saptamini in realizarile in testul de
memorie perceptuala si de scurta durata ce implica identificarea secventelor
de litere prezentate rapid. Ei au fost comparati cu subiecti alesi la intimplare
desemnati pentru o rutina de relaxare cu ochii inchisi, de doua ori pe
zi si cu subiecti care nu si-au modificat programul zilnic. Aceste diagrame
arata rezultatele combinate ale grupurilor in care au fost evaluate modificari
longitudinale la cele care au practicat tehnica MT, odihna cu ochii inchisi
si la cele fara tratament.
Interpretare: Rezultatele
arata ca practica MT imbunatateste direct abilitatea de invatare. Aceasta
descoperire este in mod deosebit semnificativa deoarece din punctul de
vedere al unei convingeri comune printre psihologi, abilitatea de baza
in invatare nu poate fi imbunatatita dupa adolescenta tirzie. Experienta
unor stari mai linistite si mai expandate de constiinta pe durata constiintei
MT conduce la o eficacitate si flexibilitate crescute in prelucrarea informasiei
asa cum este reflectata in imbunatatirea functionarii perceptiei si memoriei.
Programul MT s-a constatat de asemenea ca dezvolta o intelegere mai larga
si o abilitate crescuta in concentrare. Experientele repetate ale starii
de odihna alerta pe durata MT reduce factorii care inhiba invatarea ca
anxietatea si dezvolta inteligenta si creativitatea. Pe masura ce mintea
utilizeaza mai mult din potentialul sau, se imbunatatesc realizarile atit
la scoala cit si la serviciu.
Referinte:
1. M. C. Dillbeck, “Meditation
and Flexibility of Visual Perception and Verbal Problem Solving,”[Meditatia
si flexibilitatea perceptiei vizuale si rezolvarea problemei verbale],
Memory and Cognition 10 (USA: 1982): 207 - 215.
2. D. E. Miskiman, “Performance
on a Learning Task by Subjects Who Practice the Transcendental Meditation
Technique,”[Realizarea sarcinii de invatare de catre subiecti ce practica
tehnica Meditatiei Transcendentale], Scientific Research on the Transcendental
Meditation Program, Collected Papers, Volume 1, ed. D. W. Orme-Johnson,
J. T. Farrow (Livingston Manor, N.Y.: MERU Press, 1977): 382 - 384.
Universitatea
de Management Maharishi
Studentii vin la Universitatea
de Management Maharishi (MUM) pentru a obtine o educatie de cea mai
buna calitate. Ei studiaza disciplinele academice traditionale: comert,
fizica, literatura si arta si beneficiaza de ore de curs dinamice si de
facilitati pentru cercetare, iar toate acestea se reflecta īn dragostea
lor pentru cunoastere. Activitatile extrascolare includ: sporturi, conducerea
studentilor, teatru si o varietate de evenimente sociale. Exista insa ceva
care se ofera la MUM pe care nu il veti gasi īn nici un alt
campus din America de Nord. Ceva care explica de ce studentii de la MUM
sīnt mai fericiti decīt alti studenti, de ce problemele crimei
si a abuzului de droguri si alcool, atīt de predominante īn
campusuri astazi, practic la MUM nu exista, si ceva care permite studentilor
la MUM sa beneficieze de cel mai profund nivel al īntelegerii īn
obiectul lor de studiu si sa contribuie la crearea pacii mondiale. Acel
ceva este studiul dezvoltarii constiintei, a cīmpului inteligentei
pure, care se afla la baza tuturor obiectelor de studiu si la baza studentului
īnsusi.
Universitatea de Management Maharishi
J.S.: -Lucrul cel mai minunat
la MUM este faptul ca īncepem ziua meditīnd īmpreuna
si asta īti anima creativitatea, te trezeste, īti ascuteste
concentrarea, ma simt fericit, este un mod minunat de a īncepe ziua.
A.I.: -Le ofera studentior
metoda de a-si dezvolta īntregul lor potential īn acelasi timp
cu asimilarea cunostintelor traditionale īn obiectul de studiu pe
care l-au ales si acesta e cel mai tulburator si rasplatitor lucru pentru
mine ca student: capacitatea de a ma dezvolta pe mine īnsumi si īn
acelasi timp de a īnvata despre toate domeniile īn care sīnt
interesat. Deci, atunci cīnd voi īmbratisa o profesie, o cariera,
voi fi persoana cea mai buna si cea mai pregatita !
Dr.G.G.: -De fapt, daca ne
uitam la oamenii de succes care au reusit īn domeniul lor, nu numai
disciplina si cunostintele specifice i-au facut sa aiba succes si sa fie
productivi si īn final fericiti. Exista īntr-adevar o gama
larga a inteligentei naturii pe care ei īn mod automat si-o dezvolta
prin programul de studiu, aici la MUM.
Universitatea de Management Maharishi
- O educatie mai īnalta pentru o constiinta mai īnalta.
Universitatea de Management Maharishi
este o universitate particulara nondenominationala, coeducationala, fondata
īn 1971 de catre Maharishi Mahesh Yogi, considerat o autoritate mondiala
īn stiinta constiintei.
MUM este situata īn orasul
Fairfield, īn sud-estul statului Iowa si este un campus frumos
de 262 de acri (aproximativ 100 ha) si camin pentru mai mult de 1400 de
studenti, incluzīnd Universitatea si Scoala Erei Iluminarii Maharishi,
scoala particulara care ofera educatie de la stadiul de prescolar pīna
la liceu.
MUM este acreditata pīna la nivelul
de Ph.D., de catre Asociatia Colegiilor si scolilor din America de Nord.
MUM ofera 38 de programe academice incluzīnd:
16 facultati,
-
12 programe pentru 'master degree',
-
6 programe pentru 'doctoral degree',
-
3 programe de specializare tehnica
-
si cursuri de limba engleza ca a doua
limba.
Programele educationale ale MUM sīnt
destinate sa īndeplineasca obligatiile universitare īn trei
domenii de responsabilitate:
-
primul, sa obtina perfectiunea
academica,
-
al doilea, sa faca cercetari originale
si sa extinda frontierele cunoasterii, iar
-
al treilea, sa īmbunatateasca
calitatea vietii individului, a natiunii si a lumii.
Īn calitate de presedinte al MUM,
doctor Bevan Morris explica faptul ca, cel mai important si unic aspect
al programului educational al MUM este sa redea educatiei studiul si dezvoltarea
constiintei.
B.M.: -A existat ceva care lipseste
din educatie si care de fapt a facut imposibila realizarea marilor aspiratii
de cunoastere pe care orice tīnar le are atunci cīnd abordeaza
o educatie īnalta, si ceea ce a lipsit din educatie a fost dezvoltarea
īnsasi a constiintei. Acesta este īntr-adevar elementul
fundamental al educatiei. Toate cunostintele se structureaza īn
constiinta si daca ne dezvoltam īntregul potential al propriei noastre
constiinte, īntotdeauna vom fi siguri de atingerea scopurilor propuse
si de succes īn viata. La Universitatea de Management Maharishi
noi am restabilit elementul central al educatiei, dezvoltarea constiintei.
B.H.: -Nu sīnteti instruiti
numai īn limbajul disciplinelor, ci sa gīnditi de asemenea
īn limbajul constiintei, conectīnd cunostintele ce le-ati īnvatat,
cu propria dumneavoastra experienta si cu sinele dumneavoastra, iar aceasta
va permite sa va bazati destul de mult pe simtamintele dumneavoastra si
nu doar sa credeti orice este scris īntr-o carte. Aceasta va ofera
cunostinte substantiale privitoare la sinele dumneavoastra.
T.P.: -Ceea ce face ca educatia
la MUM sa fie nemaipomenita este faptul ca totul este vazut ca o extensie
a propriei dumneavoastra inteligente si aceasta face totul usor de
īnteles, foarte usor de tinut minte si foarte placut de aplicat.
Dr.M.R.: -Le da oamenilor sentimentul
de putere interioara si posibiltatea de a face conexiuni la tot ceea ce
este īn jurul lor, ei pot vedea aceasta īn cursurile pe care
le studiaza, ceea ce le este oferit le este oferit īn ansamblu, si
de acest lucru, dumneavoastra si multi educatori va doresc sa aveti parte
si este minunat ca puteti sa veniti aici si sa puteti vedea lucrurile īn
fapt.
Un studiu īn cercetarea constiintei
a fost oferit la MUM de catre fondatorul sau, Maharishi Mahesh Yogi. El
a formulat studiul īn constiinta īntr-o stiinta sistematica
si verificabila: Stiinta si Tehnologia Vedica Maharishi, care include tehnica
Meditatiei Transcedentale.
Meditatia Transcedentala, sau MT, este
o tehnica mentala foarte simpla care permite mintii constiente sa se linisteasca
pīna la cel mai rafinat nivel al ei, cīmpul constiintei pure,
sau al inteligentei pure. Studentii de la MUM practica tehnica MT pentru
a-si dezvolta īntregul lor potential mental. Si mai puternic decīt
acesta este Programul MT-Sidhi pe care de asemenea, multi studenti īl
īnvata, si care īi educa sa gīndeasca si sa actioneze
de la nivelul constiintei pure. La MUM, studentii se strīng de doua
ori pe zi īn celebrul Dom Auriu al Cunoasterii Pure, pentru practica
colectiva a Programului MT si MT-Sidhi. Rezultatul este ca studentii de
la MUM se bucura de o dezvoltare fara precedent a creativitatii si inteligentei
lor.
Dr.R.K.W.: -Cīnd mergi la universitate,
chiar primul curs este cursul pentru dezvoltarea creierului tau si fiecare
din celelalte cursuri vor urma dupa aceea.
Dr.C.A.: -Ceea ce am constatat ca fiind
remarcabil la MUM a fost faptul ca de-a lungul a 4 ani de educatie,
de fapt chiar dupa primul an, coeficientul de inteligenta creste, cu 5
pīna la 10 puncte de-a lungul a 4 ani, si au fost facute 3 studii
separate care ne-au aratat, iarasi si iarasi, ca acest coeficient de inteligenta
creste la MUM si daca ne vom uita la alte universitati vom vedea ca nu
au acest aspect unic al educatiei noastre, coeficientul de inteligenta
ramīne neschimbat.
I.S.: -Dupa ce termin meditatia de dimineata
ma simt foarte proaspata si vioaie, pregatita pentru zi, ma simt limpede
si stiu ca voi putea sa ma concentrez bine si ca creierul meu functioneaza
mult mai eficient dupa meditatie
S.C.: -Realizez ca modul de a obtine
cel mai mult din potentialul vietii este, mai īntīi, prin dezvoltarea
sinelui tau, dezvoltarea īntregului tau potential latent, a capacitatilor
tale mentale, pentru a deveni o persoana perfect integrata. Si pe aceasta
baza, īn tot ceea ce vrei sa faci, vei reusi.
M.M.: -Cred ca MUM este unica īn
sensul ca noi avem tehnologia pentru dezvoltarea īntregului potential
al mintii, iar creativitatea este īntr-adevar baza succesului īn
orice aspect al vietii.
Pe līnga dezvoltarea inteligentei,
alte studii remarca la studentii de la MUM o crestere a creativitatii si
a capacitatii de īntelegere, o crestere a vigilentei si nivele mai
īnalte ale gīndirii critice. Mai mult de 700 de cercetari stiintifice
au verificat beneficiile programului MT si MT-Sidhi al lui Maharishi īn
ceea ce priveste potentialul mental, sanatatea, comportamentul social si
pacea lumii. La MUM, studentii se folosesc de aceasta tehnologie pentru
a-si īmbunatati mintea, corpul si comportamentul.
Dr.R.K.W.: -Acum, aceasta este ceea
ce fiecare student o doreste de la educatie. Ei vor sa-si dezvolte īntregul
lor potential, nu conteaza īn ce domeniu al vietii, oricare ar fi
starea lor emotionala, creativitatea, inteligenta, mediul, ei pot sa aduca
potentialul complet īn acel domeniu. In mod normal fiziologia nu
este gīndita ca fiind asociata educatiei, dar aici vedem o tehnologie
care este incorporata īn programul educational al MUM, care are drept
rezultat dezvoltarea fiziologica si neurofiziologica a īntregului
potential al creierului, se observa si pe electroencefalo- grama modul
mai coerent īn functionare.
B.A.: -Uneori esti atīt
de zapacit, mai ales īn profesia mea de programare a calculatoarelor,
devii atīt de zapacit īncīt te blochezi si uiti totul.
Dar practicarea tehnicii MT te linisteste, te aduce la nivele mai rafinate,
si poti sa lucrezi de pe o baza mai buna care vine din interiorul tau si
astfel ca nu te mai īncurci īn buclele programului, realmente
proiectezi structura, acea inteligenta din spatele programelor tale.
Pe līnga cercetarile asupra dezvoltarii
constiintei, programului de Meditatie Trancedentala Maharishi, facultatile
MUM efectueaza si alte cercetari de vīrf īn aceasta stiinta
de baza. Pentru a sprijini aceste cercetari s-au cheltuit mai mult de 1
milion de dolari de-a lungul ultimilor 6 ani pe cele mai sofisticate echipamente
de laborator incluzīnd un microscop electronic, un asamblor de gene
si sintetizator de ADN, electroencefalografe foarte sensibile, un sistem
computerizat īn timp real de achizitie a imaginilor celulelor, utilizat
īntr-o tehnologie de avangarda, inventata la MUM, care permite oamenilor
de stiinta sa observe imaginile tridimensionale, vibrante si colorate ale
suprafatei celulei vii īn miscare.
Studentilor de la MUM li se ofera sansa
sa studieze cu unii dintre cei mai remarcabili profesori si oameni de stiinta
din lume. Deci, facultatea pregateste la nivelul celor mai bune universitati
si centre de cercetare din lume: Harvard, Stanford, Cornell, Oxford, Cambridge,
Yale si Johns Hopkins.
In mod similar, 90% din cursurile universitare
de la MUM sīnt predate la nivelul facultatilor care detin cel mai
īnalt loc īn domeniu. La MUM predau: profesor doctor īn
management Kurleigh King, care este īn mod curent guvernator al Bancii
Centrale din Barbados si fost secretar general al Comunitatii Caraibelor
si al Pietei Comune; profesor doctor īn biochimie John Fagan, cu
cercetari avansate īn ADN pentru care i s-a decernat un prestigios
premiu de catre Institutul National al Sanatatii, care i-a dezvoltat cariera.
S: -Pentru mine este foarte importanta
calitatea relatiilor de prietenie dintre studenti si profesori. Aici sīntem
8 elevi la un profesor, asa ca profesorul stie practic cine esti, nu numai
o figura din multime, un oarecare din clasa, stie cine esti si este īntr-adevar
preocupat daca īntelegi cunostintele si obtii maximum de la ele.
T.K.: -MUM are un foarte bun program
de 'master' īn afaceri si cred ca este unul dintre cele mai bune
programe si de aceea avem vizite remarcabile de la facultati din īntreaga
lume. De fapt, īn fiecare program avem o facultate dinamica, cu oameni
din īntreaga lume.
La MUM mai predau: doctor Susan Levin
Dillbeck presedinta departamentului educational al MUM si care este de
asemenea, presedinta Asociatiei Americane pentru o Educatie Ideala, si
doctor īn fizica John Hagelin, care a studiat la Universitatea Harvard
si la Centrul Acceleratorului Linear de la Universitatea Stanford. El a
obtinut o reputatie internationala ca unul din liderii mondiali īn
fizica teoretica. Printre cei care viziteaza MUM īn mod regulat este
si distinsul scriitor recunoscut pe plan international, doctor Deepak Chopra.
Dr.D.C.: -Educatia de la Universitatea
de Management Maharishi īti permite sa-ti extinzi constiinta, sa
intri īn contact cu propriul tau eu. Incepi sa ai īncredere
īn tine, constiinta devine autoreferentiala, urmezi īntrebarile
interioare, capacitatile tale latente se dezvolta, creativitatea ta se
extinde, este o educatie care are o completa īntelegere a relatiilor
intime dintre minte si corp, a adevaratei naturi a constiintei, care este
de fapt sursa īntregii creativitati.
Īn cunoastere exista īntotdeauna
trei componente: este cunoscatorul, cel care cunoaste cunostintele, este
cel cunoscut, obiectul sau disciplina pe care o stii si este procesul cunoasterii
prin care fiecare cunoaste lucrurile. Pentru ca educatia sa fie completa
toate aceste componenete trebuie sa fie dezvoltate simultan. Alte facultati
se concentraza numai pe obiectul cunoasterii, efectul si teoriile īnvatarii
si dezvoltarea unor anumite aptitudini. Aceste cunostinte faptice sīnt
produsul ideilor si observatiilor unor oameni mari. De aceea, toate cunostintele
sīnt expresia inteligentei constiintei. La MUM se accentueaza dezvoltarea
constiintei studentului, care este sursa comuna a celui care cunoaste,
a procesului de cunoastere si al obiectului cunoasterii, toate aceste trei
componente dezvoltīndu-se īmpreuna. Rezultatul este un sistem
de educatie care dezvolta capacitatea studentului de a īnvata si
a īntelege īn timp ce īsi largeste cunostintele despre
lumea din jurul sau.
L.N.: -Simt de ce fiica mea merge acolo.
Cred ca de ceea ce este nevoie astazi īn educatie este chiar aceasta
gīndire cuprinzatoare. O stiu din propria experinta de om de afaceri:
daca nu gīndesti īn mod cuprinzator, daca nu privesti toate
aceste lucruri īn ansamblu atunci, de oricīt de multa informatie
ai dispune nu-ti este de nici un folos. Nu informatiile conteaza, ci capacitatea
de a cuprinde tot ansamblul, de aceasta e nevoie si aceasta creeaza succesul.
La MUM studentii participa la
cursuri dupa un sistem bloc modular, care ofera un curs o data, fiecare
curs durīnd 4 saptamīni. Sistemul bloc ofera studentilor sansa
de a studia fiecare subiect īntr-o mai mare profunzime si cu mai
putina presiune sau perturbari.
Toti studentii de la MUM urmeaza īn
primul an un curs care le ofera o 'viziune asupra tuturor disciplinelor'
prin lumina Stiintei Inteligentei Creatoare a lui Maharishi. Acest program
interdisciplinar include 7 luni de cursuri de baza īn stiinte, arte
si umanism. Programul le ofera studentilor o expunere reala a tuturor disciplinelor
academice si le asigura o baza solida de plecare.
Dr.J.H.: -Constiinta este baza interdisciplinara
a educatiei. Toate disciplinele academice: fizica, matematica, chimia,
istoria, toate sīnt doar expresii ale inteligentei umane. O data
stiute cele mai fundamentale si universale principii ale inteligentei,
ai bazele pentru īntelegerea profunda a fiecarei dintre aceste discipline.
Constiinta, cīmpul inteligentei pure, este legatura comuna, baza
interdisciplinara a educatiei.
H.C.: -Īn acest an am urmat cursurile
de baza pe care le urmeaza fiecare student din anul īntīi.
Sīnt 24 de discipline diferite si īntr-adevar am dobīndit
o apreciere asupra modului īn care sīnt conectate aceste discipline
diferite si de asemenea am dobīndit o apreciere asupra modului īn
care toate acestea sīnt conectate cu eul meu.
S.N.: -Lucrul mai special īn modul
īn care este predata literatura aici la MUM este ca īntelegi
bazele de unde provine toata literatura si fiecare
parte din literatura pe care o citesti este conectata la cīmpul unificat
si
la propria ta experienta si niciodata nu ai impresia ca citesti un articol
abstract sau o piesa de arta abstracta fara sa īntelegi cum esti
tu implicat īn aceasta si cum procesul tau de dezvoltare evolutiva
este o parte din acea piesa de arta.
Īn afara cursurilor, studentii
se bucura de o varietate de activitati extrascolare. Focarul posibilitatilor
de recreere la MUM este centrul sportiv de 60000 de picioare patrate, unul
din cele mai mari centre studentesti particulare din Iowa. La MUM, activitatile
sportive si educatia fizica obtin īntregul potential al studentilor
printr-un program atletic invincibil bazat pe principiile Ayur-Ved Maharishi.
Dr.J.D.: -La MUM esti implicat īn
cele mai dinamice activitati scolare si atletice. Se elibereaza stresul,
mintea si corpul integreaza complet potentialele tale atletice si umane,
pentru a te dezvolta natural pe baza necesitatilor corpului tau, nu doar
ca rezultat al dorintelor mintii tale.
J.B.: -Toata viata am practicat
sportul: am jucat baschet cīnd eram copil, am jucat baschet la liceu,
tenis la liceu, am facut cros si ceea ce este unic la MUM īn acest
domeniu este existenta unui program cuprinzator pentru un antrenament corect,
pentru dezvoltarea capacitatilor sportive si a īntregului potential
al atletului.
Succesul remarcabil al fostilor studenti
MUM reflecta dezvoltarea completa de care se bucura toti studentii MUM.
Fostii studenti MUM au fost sprijiniti
financiar de catre corporatii si institutii ca: American Express, AT &
T Bell Labs, Apple Computer, Dun and Bradstreet, Ford Motor Company, Funai
Consulting of Japan, Rockwell Industries, Union Bank of Switzerland, Xerox
Corporation si multe alte companii si organizatii de vīrf.
T.F.R.: -Am absolvit MUM īn 1980.
De atunci am īnceput doua companii profitabile: o companie de software
si o companie pentru dezvoltare funciara. Nu este nici un dubiu īn
mintea mea ca MUM si educatia de acolo au fost foarte folositoare si mi-au
permis sa obtin succesul de care ma bucur. Mi-a dat uneltele pentru a lua
orice idee si pentru a o extinde pīna la realizarea ei, organizīnd
lucrurile ca sa obtin resursele necesare pentru a o duce la bun sfīrsit.
Si aceasta conteaza foarte foarte mult, nu numai īn lumea afacerilor,
dar si īn oricare alt aspect al vietii.
Absolventii de la MUM au fost acceptati
si s-au distins printre absolventii institutiilor de prestigiu cum ar fi:
Harvard, Yale, Universitatea Chicago, Universitatea California, Columbia,
Brown, Johns Hopkins si Universitatea Toronto. Absolventii programelor
de doctorat ai MUM sīnt acum membrii īn alte faculati si universitati
de cercetare ca Universitatea Pittsburg si Universitatea Maryland.
C.B.: -MUM mi-a dat mai multe chei interioare
fundamentale si o polita de asigurare sociala care cred ca nu mi-ar fi
asa de folos daca nu ar proveni de la MUM.
S: -Este īntr-adevar emotionant
faptul ca, dupa cei 4 ani ai mei la MUM, cu sentimentul de īncredere
pe care īl am, sīnt īntr-adevar gata sa ma lansez īntr-o
cariera de succes pe care o doresc si pe care sīnt gata sa o īmbratisez
pentru a-mi face datoria īn societate.
M.P.: Tata mi-a spus: 'Du-te la
MUM si īncearca!'. M-am uitat la tata si mi-am zis: 'Are doctoratul,
lucreaza la IBM, pot sa-l iau drept model.' si mai mi-a spus: 'Daca ar
fi sa iau din nou totul de la īnceput, mai īntīi m-as
duce acolo!'.
J.W.: -Este īntr-adevar un loc
minunat si īntotdeauna mi-a facut placere sa vin la Fairfield, este
o atmosfera, o atitudine īn jur, care te ajuta, te sprijina, este
fericita si angajata pentru īmplinirea muncii.
Sistemul unic de educatie si facultatile
de vīrf de la MUM atrag studenti din toata lumea. Mai mult de 70
de tari sīnt reprezentate la MUM conducīnd la o bogata experinta
educationala. In urma deschiderii Europei de Est, la MUM vin multi studenti
din: Rusia, Estonia, Ungaria si Bulgaria.
A.G.: -Cred ca atunci cīnd o sa
ma īntorc īn tara voi fi īntr-adevar de folos poporului
meu, nu numai prin munca conform standardelor, dar cred ca voi aduce de
asemenea aceste baze ale educatiei, aceste cunostinte de baza si acesta
este
lucrul de care ei au īntr-adevar nevoie acum.
Unul dintre cele mai profunde efecte
ale practicarii colective ale Meditatiei Transcedentale si Programului
MT Sidhi a lui Maharishi sau a Programului Superradianta este influenta
asupra mediului. Studentii de la MUM se bucura de campusul cu mediul cel
mai armonios din lume, un campus fara crima si influntele negative ale
abuzului de alcool si droguri. Mai important, participarea studentilor
la Programul de Superradianta permite studentilor de la MUM sa aiba cea
mai valoroasa contributie la crearea pacii mondiale.
Dr.D.O-J.: -Īn cercetarile stiintifice
se arata ca īn acele perioade de timp īn care exista un grup
de 7000 de persoane care practica Programul MT Sidhi se reduc conflictele
internationale, se reduce terorismul īn lume, se īmbunatatesc
relatiile dintre superputeri si creste īncrederea economica īn
īntreaga lume!
G.W.: -Iubesc comunitatea internationala
si la nivelul sentimentelor exista o buna cultura aici la MUM, oamenii
sīnt foarte prietenosi, au idealuri īnalte: vor sa-i ajute
pe ceilalti, pricipala lor aspiratie este pacea mondiala, cel mai mare
scop pe care īl poate avea cineva este pacea mondiala.
Dr.D.O-J.: -Comunitatea MUM are probabil
cea mai īnalta calitate a vietii fata de orice alta comunitate din
lume. Este ca si cum te-ai duce īn viitor vazīnd ceea ce se
petrece la MUM si pe līnga aceasta, studentii MUM au un impact concret
asupra īmbunatatirii calitatii vietii īn Statele Unite si īn
īntreaga lume.
Pacea lumii, cele mai mari satisfactii,
mai mult succes īn fericire, toate aceste beneficii rezulta din sistemul
de educatie al MUM care accentueaza experienta constiintei pure, sursa
legii naturale. Functionīnd de la acest nivel, care este sursa tuturor
legilor naturii, studentii de la MUM dezvolta īn mod spontan capacitatea
de a gīndi si actiona īntr-un asemenea mod si īn asa
fel īncīt sa-si īndeplineasca dorintele īn armonie
cu necesitatile īntregii societati. Fondatorul MUM, Maharishi Mahesh
Yogi, numeste aceasta capacitate drept obtinerea fructului īntregii
cunoasteri.
Maharishi: -Si īn cuvinte simple,
fructul īntregii cunoasteri īnseamna capacitatea de a sti totul,
capacitatea de a face orice si capacitatea de a obtine orice.Acesta este
fructul īntregii cunoasteri. Scopul obtinerii cunoasterii este pentru
ca oricine sa-si poata īndeplini dorintele. Daca cineva vrea putere,
trebuie sa poata deveni puternic, daca cineva vrea cunoastere, trebuie
sa poata avea toata cunoasterea. Societatea, oriunde īn lume, īn
fiecare tara, pretutindeni, oricare sīnt valorile culturale ale tarii,
fiecare tara are acum sansa de a crea cetateni iluminati, fiecare natiune
poate fi ridicata la perfectiune, fiecare aspect al vietii poate fi ridicat
la perfectiune, pentru ca īntreg potentialul legii naturale este
viu īn constiinta cu autoreferire a fiecaruia si prin Meditatia Transcedentala
constiinta poate fi adusa īn armonie perfecta cu īntreg potentialul
legii naturale si legea naturala devine realitatea vie a tuturor gīndurilor
si actiunilor cotidiene. Viata conforma cu legea naturala este darul educatiei
bazata pe Stiinta Vedica!
S: -Este mai bine sa privesti īn
interiorul tau pentru a constata ca acele lucruri devin realizate, decīt
sa petreci ani si ani cautīnd īn aceasta lume mare, īn
exterior, cīnd poti gasi toate raspunsurile īn interiorul tau.
MUM acorda sprijin financiar majoritatii
studentilor. In mod obisnuit, 90% din studentii rezidenti primesc ajutor
financiar īn fiecare an. MUM asigura fonduri partiale de scolarizare
pentru studentii internationali si cīteva oferte de lucru si de studiu
interne, atīt la nivel universitar, cīt si la nivel doctoral.
Toti viitorii studenti sīnt īncurajati
sa viziteze MUM, sa experimenteze dinamismul si fericirea pe care le asigura
campusul MUM. Biroul de admiteri ofera mai multe cursuri pentru vizitatori
tot timpul anului.
Dr.B.M.: -Cred ca cel mai bun etalon
pentru fiecare student care ar dori sa vada care este cea mai buna universitate,
este sa vina mai īntīi sa viziteze MUM, sa vorbeasca cu acesti
studenti din 60 de tari care sīnt aici si sa experimenteze atmosfera
din clasa, sa asculte cursurile predate de profesorii de aici si sa aiba
o experienta directa si personala asupra diferentei care exista atunci
cīnd se adauga la educatie, dezvoltarea constiintei.
S.D.: -Daca vii la un curs pentru
vizitatori experimentezi īntr-adevar tu īnsuti si vezi profesorii,
atmosfera si studentii, ai tu īnsuti o experienta deplina a ceea
ce se īntīmpla aici. Deci, am venit la acest curs si am avut
sentimentul ca am fost si ca a trebuit sa fiu si eu o parte din Universitate,
iar acum sīnt, si este cea mai incredibila experienta din viata mea.
Cateva
cuvinte rostite Maharishi la inaugurarea Domului Auriu>>>
materiale conexe:
The Significance of
Pure Consciousness for education - pdf (137 kb) (material
excelent)
Cateva cercetari
cu privire la MT (studiile referitoare la abilitatea de concentrare,
performante academice, potential mental)
Neurofiziologia
progresului
Copyright, - 1991 MUM
Pentru detalii vizitati situl MUM
la http://www.MUM.edu
|
 |
